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加快推進全科醫學卓越人才培養

發布時間 : 2019-12-12 16:33:07 作者 : 本站編輯 閱讀量 : 88

卓越是超凡脫俗,卓越是超群出眾。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視人民健康,提出實施健康中國戰略的重大決策部署,如何實現健康中國?其中一個重要方面是建立較為完善的基層衛生服務體系,而數量充足、質量合格的全科醫生是很重要的因素。

為切實提高人民群眾健康水平,培養服務基層、扎根基層、熱愛基層的全科醫學學科領軍人才,打造一支精臨床、懂教學、能科研、會管理的基層全科醫學卓越人才隊伍。2019年,在國家衛生健康委的指導和各省衛生健康委的支持下,中國醫師協會從全國各?。▍^、市)及新疆生產建設兵團組織遴選了35位優秀基層全科骨干。中國醫師協會全科醫師分會相關專家以全面發展全科綜合素質為核心,圍繞臨床、教學、科研和管理,研究設計了3年共計192個學時的集中培訓學習課程,引各方博通經籍之師,授各類筆酣墨飽之識。

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劉利群副巡視員講話

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全科醫師分會杜雪平會長作介紹

在2019年4月18日的啟動會上,國家衛生健康委基層衛生健康司副巡視員劉利群在講話中表示,黨和政府高度重視人民健康,特別是全國衛生健康大會以來,黨和政府把人民健康放在優先發展的戰略地位。未來十年將是全科醫生蓬勃發展的十年,希望通過項目的開展,積極培養和儲備全科醫生領頭人,滿足人民群眾看病就醫需求,讓基層就醫更從容。中國醫師協會全科醫師分會杜雪平會長向各位學員介紹了“全科卓越人才培養項目”的意義,展望了“全科骨干人才發展進步”的前景,讓學員從我的全科夢,到我的中國夢,激發各位全科醫生追求卓越的信心與動力。

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醫療要大醫精誠,止于至善。全科臨床首先要從“全”開始,它是“全身心,全周期,全學科”的融合體。分別通過內科、外科、婦科、兒科四大領域的臨床能力培訓,圍繞基層常見疾病的診斷與處理方法,如復旦大學上海醫學院全科醫學系主任江孫芳講授的甲狀腺減退的診斷與處理,海南省??谑腥嗣襻t院全科醫學科主任沈義揚教授的骨關節疾病的社區診療及處理,四川省醫師協會全科醫師分會會長趙光斌教授的上腹痛的識別與處理,重慶市九龍坡中醫院曾坪主任的小兒常見熱性疾病的社區診斷和處理等課程,讓學員們從單一病種的臨床表現延伸到全身各系統發病機制的鑒別診斷,并從中規范全科醫生診斷、治療、合理用藥的臨床思維理念。課程中穿插情景模擬的方式,展現門、急診的處理流程及溝通技巧,讓學員達到理論和實踐融會貫通的目的,不僅做到學有所思,學有所悟,還能夠學有所成。做到從會看病到看好病,實現質的飛躍。

教學要厚德明辯,博學篤行。圍繞基層常用教學方法,從教學的設計、組織、實施到結果的控制,通過授課老師嚴謹的治學態度,風趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單,化死板為生動的能力。通過臨床典型病例分析,將所有知識點貫穿其中,深入淺出。首都醫科大學附屬復興醫院月壇社區衛生服務中心嚴春澤教授講授的社區教學管理,浙江大學醫學院附屬邵逸夫醫院方力爭副會長講授的門診帶教設計與接診技巧和組織開展的門診帶教展示、點評、討論中,授課老師從理論入手,進而與學員一起在實踐中運用所學技巧完成教學課程。

南京醫科大學周亞夫副校長所講授的如何做一名出色的雙師型人才中,告訴大家優秀的全科醫學師資需具備三個素養:教學素養、人文素養和專業素養。作為全科醫學師資要擁有“三感”,歷史感、責任感、自我感;要擁有“三度形象”,科學的態度、儒雅的風度、大家的氣度;同時要充分發揮全科醫生的“四大優勢”全、廣、博、熟,針對當前全科醫學師資存在的合格師資匱乏、專業背景沖突、教學內容重心偏離、分層分類針對性不強等問題,要做到“三個善于”:善于調動學生的學習興趣,善于發展學生的智力、能力,善于啟發指引學生深度學習。為學生化解“專業的迷茫、執業的彷徨”。

研究要科學嚴謹,求實創新。知道一個科學發現是怎么產生的,比知道這個發現更重要。全科科研工作現階段還略顯薄弱,可以結合各??频南冗M經驗觸類旁通。首都醫科大學李星明教授圍繞如何提升全科醫生的科研設計、數據分析、文獻閱讀和文章撰寫發表的能力等內容,通過“理論授課+實踐操作(軟件模擬)+師生互動+小組互助”的授課方式,按照“選題—文獻閱讀—科研設計—方案實施—數據統計—總結和歸納—撰寫論文”的步驟,采用批判性閱讀等課程內容,系統剖析如何開展社區科研,告訴大家科學就是整理事實,以便從中得出普遍的規律和結論。搞科學、做學問,要“不空不松,從嚴以終”,要讓卓越的人去做卓越的事。

管理要兼容包并,尊重寬容。卓越人才應是德才兼備,以德為先。只有把信念當作驅動力,把關懷看成傳動軸,這樣才能把人才送往飛馳路。管理不應只是醫療機構的行政管理,還應包括自我的管理,學生的管理,患者的管理等。像袁鐘教授在社區衛生服務管理中提到的,優秀全科醫生應有科學的頭腦,人文的心靈,南航北騎的方式。自我管理應該充實、豐富自己,使自己將來能夠服務基層,發展基層,強大基層。學生的管理應在傳道受業的同時恩威并施,讓學生感受到責任與擔當的同時更要感受到愛與關懷?;颊吖芾碇卦跍贤?,溝通、溝通,逾越心靈的鴻溝才能息息相通,醫患應該是戰勝疾病的共同體,而不是對立面。在河北醫科大學席彪教授講授的管理學理論及方法概述中,以現代管理理念開篇,然后從“新院長到不景氣的鄉鎮衛生院后管理思路”案例闡述管理決策、計劃、組織、實施、領導、控制等幾大要素,穿插魚骨圖、頭腦風暴法、SWOT分析法等管理學方法,將管理學理論與實踐充分結合,只有找準管理的切入點才能夠“做事有力度,做人有溫度”。

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上海靜安區彭浦新村社區衛生中心 陳晨

《博極醫源 精勤不倦》

為全方位培養全科醫學卓越人才的綜合素質與能力,通過開展才藝展示、演講比賽等活動,讓大家在各種活動中展示自己、挑戰自己,追求卓越、超越自我,同時培養大家的團隊合作意識。在“我心目中的卓越”主題演講比賽中,讓各位學員從自身感受出發,結合工作中的經歷,抒發自己對“卓越”的認識?,F場隨機抽取了10位學員,他們從卓越的基礎,卓越的故事,卓越的人,卓越的境界,卓越的希望,遇見卓越、遇見自己延伸到卓越的全科醫學建設。每位學員獨到的見解都引人入勝,同時也再一次激發了大家作為全科醫生追求卓越的動力。

2019年四期卓越人才培養課程圓滿結課,每期課程都主題鮮明,重點突出。從醫、教、研、管,從學員的自身經歷為線索,對四個方面進行了獨繭抽絲般的講解,向學員們詮釋了怎么從??扑季S到全科思維的轉變。培訓內容引發了學員們的深思和共鳴。會后收到學員反饋,此培訓最大的收獲是在臨床工作中的全面與細致,在教學工作中的責任與義務,在研究工作中的嚴謹與創新,在管理工作中的關懷與鼓勵。

全科是2030全民健康之路的磚;全科是發展基層衛生服務航路的帆;全科更要做整個醫療衛生行業的桿。我們對接下來的培訓課程翹首以盼、對未來全科醫生發展前景翹首以待。

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合影

(中國醫師協會全科與繼教部 供稿)

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